19 Cze Wizyta studyjna na Università degli Studi di Perugia Władz Uczelni, pracowników dydaktycznych oraz administracyjnych
W dniach 12-16 czerwca 2023 r. Władze uczelni, pracownicy dydaktyczni oraz administracyjni uczestniczyli w ramach sesji wyjazdowej w wizycie studyjnej w Università degli Studi di Perugia.
Dziękujemy za zaproszenie i serdeczne przyjęcie Rektorowi prof. Maurizio Oliviero, prof. Daniele Rosellini, oraz prof. Mario Tosti. Nasz mentor prof. Daniele Rosellini towarzyszył uczestnikom przez cały czas trwania wizyty, dzieląc się swoją wiedzą, doświadczeniem i prezentując rozwiązania obecne w Universiteta degli Studi di Perugia.
Program wizyty studyjnej obejmował prezentacje, zwiedzanie uczelni i jej wydziałów pod kątem dostosowania dla osób z niepełnosprawnościami. Zapoznanie z pomocami naukowymi wspomagającymi proces nauczania osób niepełnosprawnych. Mieliśmy również możliwość zapoznania się z działalnością Istituto Serafico Assisi, cywilnie uznaną organizacją non-profit. Powierzony w sferę działania przez Biskupa Asyżu, Instytut jest unikalnym ośrodkiem we Włoszech, specjalizującym się w rehabilitacji, edukacji i integracji społecznej osób niedowidzących z poważnymi dysfunkcjami fizycznymi i umysłowymi.
Instytut Seraficki oferuje usługi takie jak: terapia ruchowa oraz techniki uzupełniające, mające na celu zapobieganie wtórnym skutkom schorzeń neurologicznych i/lub urazy ortopedyczne i przywracanie umiejętności poruszania się i postawy; hydrokinezyterapia, terapia wykorzystująca właściwości wody; hipoterapia, czyli zabieg aktywujący ścieżki terapeutyczne poprzez jazdę konną w celu pobudzenia funkcji czuciowych, neuromotorycznych, komunikacyjnych i psychorelacyjnych; logopedia, terapia funkcji komunikacji werbalnej i niewerbalnej (komunikacja wspomagająca, ikoniczna, gestykulacyjna) w dysfunkcjach komunikacyjnych i poznawczych; muzykoterapia, która faworyzuje formy psychorelacyjnej komunikacji osoby poprzez rytmy, dźwięki instrumentalne i środowiskowe; terapia zajęciowa, która edukuje osobę w zakresie korzystania z osobistych pomocy i urządzeń kompensacyjnych i/lub środowiskowych urządzeń ułatwiających.
W Instytucie działa Państwowa Szkoła Eksperymentalna Specjalna, Ośrodek Tyflodydaktyki powołany przez Krajową Federację Instytucji Pro-niewidomych oraz współpracuje z Ośrodkiem Szkoleniowym w zakresie wprowadzania do pracy użytkowników wielo-niepełnosprawnych. Ponadto prowadzona jest współpraca naukowa i edukacyjna z różnymi międzynarodowymi instytutami opieki zdrowotnej i instytucjami badawczymi. Instytut tradycyjnie zwraca uwagę na wsparcie logistyczne i szkoleniowe dla inicjatyw skierowanych na poważne utrudnienia w krajach rozwijających się.
Każdy oddział specjalistyczny działający w Instytucie prowadzi własny nurt badawczy. Każdy aspekt opisowy lub eksperymentalny jest wspólny dla wszystkich operatorów zajmujących się dziećmi, każdy udział w kongresach i konferencjach jest postrzegany jako zasób dla wszystkich. W tym celu powołano Naukową Radę Etyczną, której zadaniem jest promowanie badań i kontaktów mających na celu określenie granic tego, co coraz częściej wyłania się jako nowa dyscyplina z zakresu nauk o rehabilitacji.
Skorzystaliśmy z zaproszenia do Centrum ATLAS – Stowarzyszenie Non-profit.
Centrum ATLAS to przede wszystkim przestrzeń integracji, rozwoju, szkoleń i badań, podejmuje również wyzwanie „rewolucji cyfrowej”, aby nowe środki multimedialne i technologiczne nie były instrumentami izolacji, ale nośnikami ekspresji i głębokich relacji, opracowało interaktywny system oprogramowania (Painteraction System).
Centrum ATLAS zaprasza zarówno „tak zwanych normalnych”, z trudami życia, jak i osoby z poważną niepełnosprawnością intelektualną i relacyjną, aby dzięki motorowi kreatywności mogły odnaleźć głęboki sens na swojej ścieżce życiowej, aby mogły realizować się w sposób relacyjny. Wykorzystuje tradycyjne terapie sztuką oraz innowacyjne metody komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
Central to podejście, które stymuluje wszystkie pięć zmysłów i ich integrację. Próbuje się ułatwić zaburzoną lub nieobecną komunikację werbalną, np. u pacjentów psychotycznych i autystycznych. Dla każdego gościa przewidziany jest cykl warsztatów kreatywnych, dostosowanych do gustu, uzdolnień i profilu sensorycznego.
Aby osiągnąć te cele, ATLAS Center prowadzi i organizuje swoją działalność poprzez promowanie interakcji z terytorialnymi organami odpowiedzialnymi za rozwój usług socjalno-zdrowotnych, ze szkołami, instytutami szkoleniowymi i uniwersyteckimi ośrodkami badawczymi, z rodzinami użytkowników, aby usprawnić kroki edukacyjne i zoptymalizować powodzenie rehabilitacji i celów integracyjnych.
Podczas wszystkich spotkań wymienialiśmy się doświadczeniami w temacie działań BON, wspomagania przyszłych i obecnych studentów z niepełnosprawnościami.
Mamy nadzieję, że wizyta ta przyniesie dalsze możliwości współpracy w interesujących obie Uczelnie zakresach, wstępnie ustalono między Rektorami zarys innych wspólnych projektów możliwych do realizacji w przyszłości.
Wizyta studyjna miała ścisły związek z realizowanym projektem pt.: „Dostępność WSZ w Częstochowie” finansowanym przez Unię Europejską ze środków EFS w ramach Programu Operacyjnego „Wiedza Edukacja Rozwój”, Oś priorytetowa nr 3 „Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju”, Działanie 3.5 „Kompleksowe programy dla szkół wyższych.
